Bárbara Garrido Sánchez-Andrade
Postdoktorandin für Iberoromanische Sprachwissenschaft (Prof. Dr. J. Kabatek)
Romanisches Seminar
Zürichbergstrasse 8
CH - 8032 Zürich
Büro ZUG G 61
Horario de consulta
Concertar una cita por correo (barbara.garrido@rom.uzh.ch)
Proyecto de tesis doctoral
Corpus Lingüístico de Artigas RurUrbano (CLARU): Esta página tiene por objetivo recoger información sobre el proyecto de tesis doctoral que llevé a cabo en la Universidad de Zúrich (2020-2025), así como ofrecer acceso al primer corpus en línea sobre el habla de la frontera uruguayo-brasileña mediante CLARU. Para acceder a la página, pinchar aquí.
Bildungsweg
Seit 2025
Postdoc im Bereich der iberoromanischen Sprachwissenschaft
Universität Zürich
2020 - 2025
Doktorstudium im Bereich der iberoromanischen Sprachwissenschaft
Universität Zürich
2016 - 2019
Masterstudium Iberoamerikanische Studien
Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg
2013 - 2016
Bachelorstudium Übersetzungswissenschaft (de, en, sp)
Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg
2000 - 2013
Deutsche Schule Madrid
Berufliche Erfahrungen
Seit 2020 – aktuell
Assistentin Iberoromanische Sprachwissenschaft (Prof. Dr. Johannes Kabatek)
Universität Zürich
Seit 2025
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
Universität Basel
2020 - 2021
Lehrauftrag
Humboldt-Universität zu Berlin
2019 - 2020
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
Universität Bielefeld
2018 - 2019
Studentische / Wissenschaftliche Hilfskraft: Grammatikabteilung
Leibniz-Institut für Deutsche Sprache (Mannheim)
Seit 2013
Freiberufliche Lehrkraft für Fremdsprachen (sp, de, en)
Lehrveranstaltungen
2021 - aktuell
Universität Zürich
- Introducción a la lingüística hispánica (Einführungskurs in die spanische Sprachwissenschaft; jedes zweite Semester seit Sommersemester 2021)
- "Na frontera nós fizemo assim": el contacto entre el español y el portugués en América y España (Sommersemester 2022)
- Tertulias Eugenio Coseriu (Freiwillige Veranstaltung zusammen mit KollegInnen des Lehrstuhls von Prof. Johannes Kabatek) (Sommersemester 2021)
2025 – aktuell
Universität Basel
- El individuo como espacio de variación lingüística: actitudes, identidad y acomodación (Sommersemester 2021)
- Español y portugués: entre orígenes e interacciones (Herbstsemester 2025)
2020 - 2021
Humboldt-Universität zu Berlin
- Einführung in die spanische Sprachwissenschaft (Winter- und Sommersemester)
2019 - 2020
Universität Bielefeld
- Espacios de contacto lingüístico en el mundo hispánico y lusófono: aproximación al fenómeno de contacto desde una perspectiva sociolingüística (Wintersemester 2019)
Mitgliedschaften
- Latin American Center Zurich (Universität Zürich)
- Language and Medicine (Universität Zürich)
- Linguistik Zentrum Zürich (Universität Zürich)
- Sociedad Suiza de Estudios Hispánicos
- Societas Linguistica Europaea
- Société de Linguistique Romane
Publicaciones
ZORA Publikationsliste
Download-Optionen
Publikationen
-
El habla de la frontera uruguayo-brasileña: ¿Artigas, aldea lingüística global? In C. Bleortu, C. De Benito Moreno, D. Gerards, P. Obrist, Á. S. Octavio de Toledo y Huerta, & A. Wall (Eds.), Discursos tradicionales y particulares : Festschrift für Johannes Kabatek zum 60. Geburtstag (pp. 257–261). Iberoamericana. https://doi.org/10.31819/9783968696997-032
-
Dinámicas lingüísticas en la frontera de Artigas (Uruguay): el corpus CLARU y sus hablantes (Dissertation, University of Zurich) https://doi.org/10.5167/uzh-283245
-
Portuguese in primary schools on the Uruguay–Brazil border: Towards a teaching programme In Y. V. Rodríguez & A. Elizaincín (Eds.), Language Conflict in Educational Settings: International Perspectives (pp. 46–70). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003376521-5
-
Praesentia / Absentia. Nouveaux espaces d’échanges dans le domaine des études romanes (Vol. 34). Freie Universität Berlin. https://web.fu-berlin.de/phin/beiheft34/b34i.htm
-
La frontera de Artigas (Uruguay): hacia una propuesta de cómo abordar el estudio de perfiles sociolingüísticos fronterizos Revista Internacional de Lingüística Iberoamericana, XXI, 115–130. https://doi.org/10.31819/rili-2023-214207
-
Reseña de Hummel, Martin/Lopes, Célia dos Santos (eds.) (2020): Address in Portuguese and Spanish: Studies in Diachrony and Diachronic Reconstruction Revista Internacional de Lingüística Iberoamericana, 19, 304–311. https://www.jstor.org/journal/revintlinibe
-
¿AcaDEmia o acadeMIa? Palabras heterotónicas en el aprendizaje de portugués como lengua extranjera por hablantes de español Límite, 14, 233–262. https://revista-limite.unex.es/index.php/limite/article/view/1701
